Bugün, 1 Temmuz 2025 Salı
Erasmus+ programı kapsamında Romanya'nın Botoșani şehrinde bulunan Scola Gimnaziala Nr. 17 okulunun 7. ve 8. sınıf öğrencileri, “Job Shadowing” etkinliği kapsamında Mamak’a geldi. 19 öğrenci ve 5 öğretmenden oluşan heyet, Batuhan Ortaokulu iş birliğiyle düzenlenen programda hem bilimle tanıştı hem de unutulmaz anılar biriktirdi.
Erasmus+ programı kapsamında Romanya’nın Botoșani kentinde bulunan Scola Gimnaziala Nr. 17 okulunun 7. ve 8. sınıfından 19 öğrenci ve 5 öğretmen, “Job Shadowing” etkinliği için Mamak Batuhan Ortaokulu’nu ziyaret etti. Ziyaretin önemli duraklarından biri de Mamak Bilim Merkezi oldu. Mamak Belediye Başkan Yardımcısı Sibel Emre de bilim merkezini ziyaret ederek öğrencilerin atölye çalışmalarına katıldı.
Bilim, Kültür ve Dostluk Bir Arada
İki gün boyunca Mamak Bilim Merkezi’nde çeşitli atölyelere katılan öğrenciler, hem el becerilerini geliştirdi hem de teknolojiyle iç içe bir öğrenme deneyimi yaşadı. Programın ilk gününde öğrenciler, Tasarım ve Teknoloji Atölyesi kapsamında ahşap malzemelerle kendi ürünlerini tasarladılar. Ahşap kesme, zımparalama ve birleştirme tekniklerini öğrenen öğrenciler, bireysel yaratıcılıklarını kullanarak birbirinden farklı objeler üretti. Atölyenin ikinci bölümünde ise blok tabanlı kodlama eğitimi verildi. Öğrenciler burada algoritma mantığını kavradılar, basit oyunlar ve hareketli komutlar oluşturarak dijital dünyanın temelini deneyimlediler.
Kodlama sürecinde işbirliği, problem çözme ve analitik düşünme becerileri de ön plana çıktı. Atölye süresince öğrenciler, hem bilimsel düşünceyi hem de üretmenin keyfini keşfettiler. Program boyunca yalnızca teknik beceriler değil, aynı zamanda farklı bir kültürü tanıma, iletişim kurma ve takım çalışması yapma gibi sosyal kazanımlar da edinildi.
Atölye çalışmalarını yerinde izleyen Başkan Yardımcısı Emre, Mamak Belediyesi olarak bilime, eğitime ve uluslararası dostluklara her zaman destek verdiklerini vurgulayarak, bu tür kültürel ve bilimsel etkileşimlerin gençler için çok kıymetli olduğunu belirtti.
